2013-11-30

真‧善‧美 (下)

合影留念
謝綺燕老師(右一)、打亥校長(右二)
黃翔毓(中)、吳秋安牧師(左一)、黃裕欽(左二)

資策會 台灣數位機會中心之菁寮教會據點,透過黃翔毓、黃裕欽二位高中生巧手整理與測試,於2013/10/13將這六台二手電腦,捐贈給高雄市那瑪夏區民生國小,10/13(日)當天民生國小『打亥.伊斯南冠.犮拉菲 校長』,專程下山載六台電腦回學校,此六台二手電腦繼續到山上陪伴學童學習。

事隔不到二週,『打亥.伊斯南冠.犮拉菲 校長』來信詢問,是否可以再有六台電腦支持民生國小,讓1~6年教室都有一台電腦,讓老師們上課可以融入資訊學習,透過菁寮教會吳秋安牧師詢問,資策會林秀英經理二話不說,立即答應再支持六台電腦給民生國小。

台南金城國中康晉源校長再度得知此訊息,指示資訊組捐贈6組全新滑鼠、鍵盤!

2013/11/30(日)『打亥.伊斯南冠.犮拉菲 校長』結束早上台南大學『原住民族與研習活動』,立即驅車前往菁寮教會,載第二批二手電腦回山上。

資策會林秀英經理、金城國中康晉源校長、菁寮教會吳秋安牧師與穿梭在偏鄉、都會教室的我,我們各自在自己的位置為『教育』盡老師的責任!

2013-11-13

體罰-5


我反對兒童虐待,支持11月橘絲帶運動!      orange.children.org.tw  

「孩子」不是誰的財產,全民都有責任保護我們的下一代,

11月防止兒童受虐月,網路也能行動!

看到兄弟象『恰恰』FB說:一起繫上橘絲帶,杜絕兒虐,加入守護孩子的行列,台灣兒童人權將更加進步。

我依然要繼續呼籲...............

再次呼籲『台南市後壁區菁寮國小』的校長、老師們,不要鋒頭過了,繼續用棍子、用五爪狠K這群家庭功能不健全的孩童!!

再次呼籲『台南市後壁區菁寮國小』的校長、老師們,不要再用家長(阿公、阿嬤及新住民媽媽)支持您們體罰為理由,您們都是唸到研究所畢業的知識份子。

再次呼籲『台南市後壁區菁寮國小』的校長、老師們,孩童到教會參加補救教學,其中穿插觀賞的是品格教育與生命教育的影片,不要欺瞞家長,模糊您們體罰孩童的事實!

2013-11-12

體罰-4


一周的奔波、奮戰,下午帶這群寶貝坐在八掌溪堤岸,數著一台又一台,北上南下奔馳而過的高鐵,童心不是小朋友專屬,隱藏在我內心的童心常常在公民議題最疲憊時跑出來,今天我跟這群寶貝共同等待高鐵的『卡通列車』,我們終於如願,我們師生~誰也看不清楚這台高鐵是哪個卡通人物,我們師生各自編織自己最喜歡的卡通人物在那台高鐵車廂上!

今天藉著外拍,讓他們抒發長期體罰的折磨,外拍前喊他們進去電腦教室午睡,這群孩子真的睡的好沈,不知是這二天老師們不再體罰,還是覺得外面有我們而有安全感。

我想跟菁寮國小的校長及老師們喊話:不要假惺惺跟這群寶貝道歉,寶貝是真的接受您們的道歉,寶貝們認為老師們都變善良了!!!

沒想到您們的道歉是:

2013-11-09

體罰-3

菁寮教會長期關心這群弱勢孩童,這群孩童就讀菁寮國小,三年來天天一小打三天一大打,因每週六帶他們學習多媒體資訊記錄,每當聽他們說:如何被菁寮國小老師體罰,激起我想知道2006年公佈實施的零體罰政策教育部是玩真的,還是玩假的。

真相:教育部沒有落實與監督,體罰已是教育界某些老師們的默契,也是一種潛規則,難怪那位老師可以這樣肆無忌憚的狠打,也難怪大家公認台南超級優秀議員民代不敢接受我的陳情,再次證明,公民力量才能自救!!! 

昨天(11/7),菁寮國小校長一一找五年級的學生去問話,校長跟學生說:校長沒有把你們照顧好,校長不知道你們這樣被體罰。 校長自己的兒子也在這一班,校長會不知道,菁寮國小校長,簡直跟大統、味全、頂新老闆一樣,滿嘴謊言,黑心商人為了錢『無良』,教育的校長這樣~比黑心商人更『無良』!! 

今天(11/8)人本教育基金會,到學校瞭解狀況,菁寮國小不只一位老師體罰學生,就藉由這一次體質大改善吧!

這次我的訴求很簡單:
 
1. 讓這群學生免於上學的恐懼。

2. 依據『教育基本法』,教育回到正常化,停止體罰。

目前,台灣教育對不適任教師的退場,必須透過學校教評會開會決定,但教評會都是自己學校老師,沒有任何人願意當壞人,所以,學生都被迫接受這些不適任老師的精神、行為問題,教育部~存在的功能性,就是制訂玩死台灣下一代的教育改革!! 

我們盡力捍衛這群弱勢孩童~持續觀察菁寮國小對這群學生的態度,觀察台南市教育局睡醒了沒,期待有公權力者不要成為這群孩童的幫凶!

延伸閱讀:教育基本法

2013-11-06

體罰-2

11/2(五)的傷痕

11/5(二)傷痕

11/6(三)的傷痕

寶貝們今天非常棒、非常勇敢的說出心裡的恐懼,教育基本法有規定:老師們不可以體罰您們,法條這樣說:

第8條第2項

學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權,國家應予保障,並使學生不受任何體罰及霸凌行為,造成身心之侵害。

第15條

教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時,政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道。

今天您們沒有做錯任何事,您們自己尋求人本教育基金會的幫忙並保護自己,不管明天級任老師如何為難與大聲咆哮,我們無法進到校園保護,但您們做對的事,無論如何都要抬頭挺胸,校外老師、牧師娘、人本的老師、姊姊及律師與您們一起捍衛上學免於恐懼的尊嚴,我們會一直陪伴您們,您們不是一群沒有人『愛|、『沒人關心』的寶貝,記住~明天老師大聲說話:就當下雨打雷,老師拿棍子敲打就當6級地震,老師再打您們,就打電話求救!!

一位老師用體罰告訴家長說:我在幫您管小孩,
家長:個個讚揚老師,
我:因無知縱容土霸王老師

偏鄉台南市,有仁醫市長、有大家讚不絕口的議員及立委、有大家垂涎三尺的小吃、有一棟又一棟的古蹟,但『偏鄉台南市』的教育,慘、慘、慘、慘、慘、慘、慘、慘、慘、慘!!

唉...........

靠~~~沒有公權力的民間團體,

靠~~~公民行動的老師,陪孩子們捍衛自己的尊嚴!!

2013-11-02

體罰-1

被級任老師狠打一天

每周六去台南偏鄉上課,陪伴這群孩童,總是帶著痛心回家,今天看到昨天被老師打近30下的小手,紅腫帶黑青!

我們從2009年開始,為這群還學童開設『課輔、電腦多媒體記錄課程及電腦組裝拆卸』....等等課程,針對這些跟不上學校進度的孩童給予補救教學,孩童自己也說:來到教會他們進步非常多,週六、日寧願來教會課輔與電腦課,結果學校漸漸的針對來教會的孩童百般刁難,學校老師說:你們是XX學校的學生,不是教會的學生,昨天被打的學生,受不了老師天天碎念他們課後來教會,選擇不繼續參加課輔,結果:天天追著來教會的同學,借功課抄寫,同學不借,累積下來就是昨天的慘狀,這位學生哭著說:他想念教會,不敢讓爸爸知道他被打,沒娘的孩子~傷心時找誰當避風港。

我們很無奈~為了不讓學生夾在中間為難,結果是:來被罵、不來被打,神啊!請您告訴我們要如何做才對!!

很多朋友一定認為不寫功課被打,怎能說老師~不對,根據88年公布臺灣教育基本法,100年修正之教育基本法指出:

第8條: