「學習共同體」（learning community）
強調取代傳統的填鴨式教育，地方、家長及教師須通力合作，建立關注到每個孩子學習的「學習共同體」。
佐藤教授認為，傳統學校教師單方面的授課方式，有以下缺點：
一、教師單方面授課，孩子被動的將聽到的全部背起來，學到的只是背誦能力，而非知識本身。
二、傳統式教學，孩子不需與他人接觸或討論。然而，二十一世紀的社會，強調與多種多樣的人共生互助，學習也應該與他人交流，讓孩子視野更寬廣。
三、傳統學習方式，讓孩子因為背誦，累積許多知識，卻無法活用知識。學習應該是透過活動，讓孩子充分運用學到的知識，在失敗時，再一次思考知識的原理，如此才能真正了解知識並能活用。
因此，「學習共同體」的主要目標，並非提高孩子的成績，而是透過引導的教育方式，讓孩子體會學習的快樂；並在探索的學習方式中，培養孩子「思考」及「學習」的能力。也就是說，我們要教孩子如何「學習」。
